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    从柏林到北京的“眼神交换”

    2012年10月12日 来源:《第一财经日报》   【字号: 打印 关闭
     

      从年初的音乐会,到6月的李云迪钢琴独奏会、7月的中德青少年节、9月的柏林少林文化节,再到德国文化名城卡塞尔的“大道之行:中国当代公共艺术展”……今年的德国注定“很中国”,只因中德两国建交40周年的2012年被两国政府定为“中国文化年”。

      1912年,德国莱比锡大学文化历史学家卡尔·兰普瑞西特提出“德国对外文化政策”的概念。二战后,在自省中前行的德国人,不但创造了经济奇迹,在文化领域也出现了一批开创“新表现主义”潮流的艺术家,迅速恢复了德国的文化地位。

      曾在德国学习生活数年的同济大学教授、德国学术中心副主任李乐曾对《第一财经日报》记者如此表示:“德国对外政策的三大支柱是:传统外交、经济和文化。”

      联邦德国成立后,对外文化教育政策被时任德国总理勃兰特称为德国外交中,对外经济和安全政策外的第三根支柱。严谨高傲的日耳曼民族开始频频和东方“交换眼神”。

      中国文化年

      随着中国经济的不断崛起,近年来,中国政府以前所未有的姿态,向世界展示现代中国的全新形象,“中国文化年”便是其中最重要的活动之一。

      根据德国外交部网站消息,“中国文化年”是40年以来中国在德国举办的规模最大、参与项目最多、影响范围最广的活动。各项活动的数目令人咋舌,预计将在德国各地举办音乐、戏剧、舞蹈、文学、电影、艺术展览、对话论坛等领域共150个项目、超过500场活动。

      本报记者从德国驻上海总领事馆文化教育处获悉,作为回应,今年10月德国大使馆将邀请德国文化艺术团体及个人,在中国举办各项文化艺术活动。

      本月1日,上海双年展开幕,城市馆之一的柏林馆将一直开放到今年底,而馆内展现的德国建筑师理查德·鲍里克的故事正是中德文化民间交流的最佳典范之一。鲍里克是德国共产党员,为躲避纳粹分子的迫害逃到上海,之后人生十数年“黄金(1760.50,-4.60,-0.26%)岁月”都在上海度过。

      中德间这样的大型文化交流活动并非首次。2007年8月27日,中国总理温家宝和德国总理默克尔在北京为“德中同行”活动揭幕,而中国国家主席胡锦涛和德国总统霍斯特·克勒则是该活动的监护人。这项历时三年、充分展现德国文化、经济和社会的活动足迹遍布南京、重庆、广州、沈阳、武汉等城市,数百万中国人参与其中。

      德国机构在华开花

      基于德国外交的总体目标,对外文化教育政策也以促进欧洲一体化、通过跨文化对话解决争端,以及建立合作关系为目标。以传播德语为目标的全球歌德学院网络、海外伙伴学校网络,以及各类奖学金计划成为德国对外文化教育政策的三大支柱。

      而中国原本并非传统的德国对外文化工作重点。1965年,“德国之声”成立了中文广播部。两国建交之后,德国基金会陆续在华设立办事处,越来越多的中德城市结为友好城市。1988年,歌德学院北京分院作为首个外国文化机构成立。

      “建交前文化交流相当少,70年代末中国开始有大批留学生出去,这是个转折。当时留学生出去有两个目的:一个是文化教育交流,更重要的是培养建设四化的人才。”上世纪80年代初,李乐曾也是留德学生大军中的一员,“当然到其他国家的也有,德国是留学生前往的西方国家人数最多的之一。”

      他回忆道:“当时高考结束之后,被同济大学、南京大学、北京大学、清华大学等国内高校录取的学生自由报名出国留学,通过后就成为到某个国家的公派留学生,从本科开始就在那里学习了。”

      作为中德文化教育交流的重点和中心,1979年3月,同济大学留德预备部应运而生,刚考入大学的中国年轻人在这里进行德语和跨文化培训,通过考试后,便被派到德国学习。根据同济大学留德预备部公布的数据,30多年,该机构已累计为1.5万余名留德人员进行培训。而留德预备部从其成立之日起就获得了德国学术中心(DAAD)和歌德学院的大力支持。

      改变

      中国经济热推动汉语热在全球不断升温,进入21世纪后,中国教育部和国家对外汉语教学领导小组开始酝酿借鉴别国推广本民族语言的经验,在海外设立语言推广机构,歌德学院便是重要学习对象之一。

      首个歌德学院在中国成立18年后,2006年4月,由北京大学和柏林自由大学共建的德国第一所“孔子学院”正式成立。2008年,中国文化中心也于柏林揭幕。

      中德文化教育交流以“从西向东”为主的趋势也在悄然改变。

      “以前中国留德学生学习的主要是机械工程类专业,现在尽管总的情况还是如此,但学习人文科学的留德学生也开始多起来,专业面更加广泛。”李乐曾说,“另一个改变是,以前是单向的,主要是中国学生去,德国学生即便来中国也是学语言,现在开始改变了,德国学生也有来中国学专业的了,比如经济类专业。”

      艺术交流的改变也在发生。

      今年初,柏林中区(Mitte)的著名画廊区迎来了在某种程度上最为特殊的一家画廊,首家由中方投资和管理的欧洲画廊Zhong Gallery。德国媒体评论称,这突破性的举动,不仅展现中国经济的持续发展,更有趣的是在很大程度上揭开了东西方艺术实践文化的交流。画廊负责人对海外媒体表示,如今中国当代艺术和中国艺术市场已经被世界关注,但外界对于中国仍有一些盲从的观点,画廊的目标就是打破陈规,特别是西方对中国艺术的陈规旧念。

      在新的国际形势下,德国当然也在改变。近年来,几乎每年中文媒体记者都会收到来自德方组织媒体交流活动的邀请,这是德国对外文化教育政策调整的表现之一。德国政府正计划努力推动媒体倡议行动,增加和转型国家媒体的对话,培养媒体关系,将其推动为对外文化教育政策的第四大支柱。

      不足

      成千上万的数字是中德文化教育交流持续发展的见证和成果,但其中也不乏失败和挫折。

      德国的“双元制”职业教育(指职业培训要求参加培训的人员必须经过职业学校、企业或公共事业单位等校外实训场所两个场所培训)闻名全球,也是中国最大的职业教育合作伙伴。去年6月,两国签署了《中华人民共和国教育部与德意志联邦共和国教育与研究部关于共同设立“中德职教合作联盟”的联合声明》,进一步加深中德职业教育合作。

      但在过去的数年中,德国的“双元制”在中国遭遇了水土不服。德国柏林职业教育集团与职业培训研究协会(GFBM)中德合作项目主管闫俊曾对本报记者表示,德国企业和学校通力合作的“双元制”职业教育到中国进行本土化后无法真正实现。“现在国内有很多所谓的实训场地等,但由于企业参与度不高,没有办法制定出能在企业实习的完整实习大纲和学习大纲。”她说,“这是中国欠缺的,还需要时间。”

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